VITÓRRRRRRRRRRRIA...!!!!

Problemas de comunicação e a árvore seca

Sabe-se que:

1) o peso de 3 maçãs e duas laranjas é 255 gr;

2) o peso de 2 maçãs e de 3 laranjas é 285 gr;

3) Todas as maçãs pesam o mesmo, e todas as laranjas pesam o mesmo.

QUAL É O PESO DE UMA LARANJA E DE UMA MAÇÃ JUNTAS?

(Agenda APM, 2007/08)

Sugestão para professores: Creio que equacionar o problema e resolver o sistema é o caminho mais óbvio, à partida...No entanto, atendendo ao que é pedido, não necessitamos de saber qual o peso de cada peça de fruta, mas sim o peso conjunto de uma maçã e de uma laranja, podemos optar por uma resolução mais simples e menos formal, que não exige conhecimentos de sistemas de equações. Assim o problema pode ser dado aos alunos do 7º e do 8ºano...:)

O código secreto de um grupo de alunos é um número de três algarismos distintos e diferentes de zero. Descobre o código com as seguintes informações:
123 Nenhum algarismo é correcto;
456 Um só algarismo correcto na posição certa;
612 Um só algarismo correcto, mas na posição errada;
547 Um só algarismo correcto, mas na posição errada;
843 Um algarismo correcto na posição certa.

(Agenda da APM -2007/08)

[ABCD], [JEAG] e [BMFE] são quadrados.

M é o ponto médio de [AB]

» Qual a relação entre as áreas de [ABCD] e [JEAG]?

» Qual é o ponto de [AD] equidistante de [JE]?

» Determina o centro da circunferência que contém os pontos H,J e E.

» Qual a relação entre os perímetros de [ABCD] e [JEAG]?

Na figura abaixo, o vértice A do quadrado de 7 cm coincide com o centro do de 5 cm e a intersecção B divide o lado do quadrado menor na proporção 1:4.
Qual medida da área sombreada entre os quadrados? (Martin Gardner)Sugestão: Raciocinar em termos de decomposição de figuras...

Destes quadrados, quatro pertencem à mesma família. QUAL É O INTRUSO?

Novidade!
Banco de Itens para os três ciclos do Básico e para o Secundário.
Enche a tua mochila...aqui!

OURI + aqui: ludicum

O OURI, sendo um jogo muito simples alia a capacidade de aceitar e seguir uma regra, o desenvolvimento da memória, a agilidade de raciocínio, o gosto pelo desafio e a construção de estratégias pessoais, a par de um enorme prazer que este tipo de jogos proporcionam, constituindo assim um importante factor de crescimento emocional e social.
Assim, este projecto visa despertar o interesse e fomentar o gosto do aluno para a Matemática, bem como desenvolver capacidades, em contextos lúdicos.

Geogebra

... é o que está a dar!

Beco dos Mártires da Pátria

Troino - Setúbal

:)

A professora Fernanda Ledesma (E. S. D.João II - Setúbal) foi seleccionada para representar Portugal na 5ª Edição da Conferência Europeia dos Professores Inovadores a realizar em Zagreb, na Croácia que terá lugar de 6 a 8 de Março de 2008.

Luz, cor e forma no Alentejo

Silhuetas no Sado

31 de Dezembro de 2007, 16h45

Simetria Industrial

DESAFIO/PROBLEMA/...

Comprei dois relógios, um caro e um barato. O caro custou 200 euros mais do que o barato. No conjunto paguei 220 euros. Quanto custou o relógio barato?

No desafio de ontem:

Podemos considerar a palavra QUADRADO numa perspectiva geométrica, mas para resolvermos o problema colocado é necessário recorrer à perspectiva aritmética ...

Quatro é o quadrado de 2...

DESAFIO

Quatro fósforos são colocados na forma de uma cruz.

Como é que podemos obter um quadrado mexendo apenas num único fósforo?

Obs.: A palavra QUADRADO tem diversos sentidos...

No desafio de ontem:

A=3, H=5, L=1, B=4,... conduzem-nos a uma solução. Será que existem outras soluções?

Desafio

Cada letra representa um número escondido. Tenta descobrir todos os números reconstruindo a adição:

Obs.: A mesma letra representa o mesmo número

(Matemática Dinâmica - Porto ed.)

Alteração ao que escrevi ontem.
Segundo o Público on-line foi hoje anunciado pelo CCB que o Museu Colecção Berardo, instalado no Centro Cultural de Belém, em Lisboa, vai continuar a ter entrada gratuita em 2008.
:)