julho 26, 2010

(clica na imagem para ver progama)

Um erro que surgiu várias vezes ...
Exame 635, 1ª fase 2010, 1.1


julho 25, 2010


julho 22, 2010

A classificação oficial e a realidade escondida
Análise por níveis (de 1 a 5)

Análise por classificação de 0 a 100


A coluna a sombreado é falaciosa, não tem nenhuma utilidade como indicador fiável dos resultados.

Resultados dos exames nacionais Básico (1ª e 2ª chamada) e Secundário (1ªFase)

julho 19, 2010


julho 16, 2010

Para comer tem que optar. De um lado a hipótese “na brasa com arroz de tomate” do outro “cozido com batatinhas a murro”. Confronte-se o mediático polvo com estas possibilidades. Qual a probabilidade de, nesse dia, o polvo ficar em jejum? :)

julho 12, 2010

Guilherme Valente, o eduquês e o post eliminado.
Ontem, pelas 23h 15m foi publicado (aqui) novo artigo de opinião de GV. Passados 15minutos ainda não havia qualquer comentário, o que poderá significar que...
i) estava pouco people em linha
ii) a malta já não reage ao tipo de argumentação
iii) ...
iv) ...
Hoje constatei que o post tinha sido retirado... o que significará?
i) discordância relativamente ao conteúdo
ii) concordância reativamente ao conteúdo, mas rejeição da forma argumentativa
iii) ...
iv) ...

julho 08, 2010


JNE
Os dados de 2009 serão os iniciais ou os corrigidos após recursos e reapreciações...?
TOP 3 (numa das turmas do 12º)
18,2
18,6
19,5

julho 07, 2010

Politiquês
Economiquês
Eduquês
Birrês
Um artigo no Expresso foi quanto bastou para uma acesa contenta num nicho da blogosfera.
1) A imagem ao lado acompanha um dos post's. Irritante e inconsequente, faz alusão a uma questão que terá saído numa prova de aferição do 6ºano, tendo-se tornado elemento de prova de um sector crítico.



A questão é consensualmente elementar, mas não é apenas 5+2. Qualquer aluno devia, à partida, responder com uma perna às costas... Não é, no entanto garantido, que todos alunos estejam INTERESSADOS em responder a esta ou a qualquer outra questão. Nem provavelmente estariam caso a Prova fosse um Exame.
2) Não creio que o autor do artigo no Expresso tenha, de facto, um conhecimento concreto do trabalho que se desenvolve numa sala de aula e de toda a envolvente comunidade educativa adjacente. Tal como não terá, por não ser professor, qualquer retorno informação vindo de ex-alunos, alguns dos quais, agora, economistas e engenheiros a exercer em empresas (nacionais e internacionais) para os quais a Matemática do básico e do secundário não constituíu um obstáculo, bem pelo contrário, ao sucesso que alcançaram.

3) As tricas na blogosfera assumem uma dimensão quase pessoal, plena de deselegâncias e soberba intelectual, que se sobrepõem ao debate de ideias e que o anulam.



PAM top secret- Plano de Acção para a Matemática
Cinco relatórios do PAM foi produzidos pelas escolas aderentes ao plano (certamente todas ou quase todas as básicas do país). Dos cinco, quatro foram intercalares e um final em Julho de 2009. A comissão de acompanhamento do PAM I forneceu ao ME um documento final de avaliação dos três anos do plano (2006/09). Segundo o jornal Expresso o ME não dá relatório (título de uma caixa na página 18 da edição de 03 de julho). O Expresso terá pedido o documento ao ME, mas tal pretensão foi negada sem quaisquer explicações.