julho 24, 2013

Exame 9ºano Matemática...

Público on-line
No relatório, o Gave refere que, de um modo geral, na Matemática, os alunos manifestaram dificuldades na resolução de problemas que envolviam a leitura e interpretação de um texto, o raciocínio matemático e a capacidade de abstracção.
“Sugere-se o desenvolvimento de trabalho que permita a resolução de problemas que exijam a mobilização de vários conceitos e propriedades e a resolução de problemas que permitam desenvolver o raciocínio matemático e a capacidade de abstracção”, acrescenta o documento.
-----------
Não há nenhuma novidade.
É um problema antigo que tende a agravar-se com turmas de 30 alunos, com a degradação das condições de vida das famílias (a necessidade de implementar um Projecto PERA remete-nos para uma sociedade doente e uma democracia frágil) e com as constantes mudanças de programas entre outros aspectos igualmente relevantes.  
Está socialmente enraizada a ideia de que as dificuldades em Matemática se resolvem com cargas massivas de manipulação algébrica, ignorando por completo, o terreno conceptual que sustenta o edifício. É o jogo da corda sem equidade, com alguns professores a puxar de uma lado... 
-------------
Fazer mais com menos é sempre teoricamente possível, mas na retórica oficial tal significa, única e exclusivamente, que "os critérios financeiros prevalecem sobre os pedagógicos". 
-------------
Após junho laboralmente quente, em julho serve-se a vendetta? Fria.
Tomem lá indefinição.
Tomem lá atraso, deliberado? 
--------------

julho 18, 2013

2ªfase

Quanto encaixa o Estado com as inscrições para a 2ª fase dos exames nacionais?
...

julho 14, 2013

Exames

"Número de vagas no Ensino Superior desce pelo terceiro ano consecutivo"

"Razia nas notas dos exames do Secundário"

No creo en brujas, pero que las hay, las hay (LBunuel)

julho 08, 2013