março 31, 2010


março 30, 2010

ALEA - Dossiêrs e recursos


março 29, 2010


março 28, 2010


março 27, 2010



março 26, 2010

Mr. kirk Lightsey (piano e flauta)
Carlos Barretto (cb) CCB - Dose Dupla
Concerto-homenagem à memória de Luís Villas Boas (na véspera do dia em que comemoraria 86 anos)

março 24, 2010


março 23, 2010



março 22, 2010


HISTÓRIA DA PINTURA MODERNA

Acção orientada pelo professor António Galrinho


1.ª SESSÃO – 5 de Abril

- Introdução

- Naturalismo

- Realismo

- Primórdios da Fotografia

2.ª SESSÃO – 12 de Abril

- Impressionismo

- Pós-Impressionismo

- Simbolismo

- Arte Nova

3.ª SESSÃO – 19 de Abril

- Expressionismo

- Cubismo

- Abstraccionismo

4.ª SESSÃO – 26 de Abril

- Futurismo

- Dadaísmo

- Surrealismo

- Pintura Naif

5.ª SESSÃO – 3 de Maio

- Gestualismo

- Expressionismo Abstracto

- Abstraccionismo Geométrico

6.ª SESSÃO – 10 de Maio

- Neo-Realismo

- Arte Pop

- Hiper-Realismo

7.ª SESSÃO – 17 de Maio

- Pintura Matéria

- Informalismo

- Tendências figurativas

8.ª SESSÃO – 24 de Maio

Pintura Moderna em Portugal:

- Naturalismo

- Primeiro Modernismo

- Segundo Modernismo

- Tendências recentes


Esta acção dará uma panorâmica muito completa dos movimentos mais importantes da Pintura Moderna ocidental, de meados de século XIX ao nosso tempo.

As sessões decorrem às segundas-feiras, com início às 21h15. Cada sessão tem uma duração de 1h30 a 2h, nela sendo passados power points comportando, ao todo, entre 150 a 180 diapositivos.

Serão distribuídas folhas com resumos dos assuntos tratados, nomeadamente: datas, enquadramento histórico, características e principais representantes.

Será dado espaço à intervenção dos participantes, nomeadamente na apresentação de dúvidas e com o contributo de experiências e conhecimentos pessoais.

Inscrições e mais informações: 91 657 07 09 ou galeriardepi@gmail.com

março 18, 2010


março 16, 2010

Função contínua e derivada num ponto

Uma função f é contínua em IR.

(2,3) são as coordenadas de um ponto anguloso (derivadas laterais finitas e distintas)

Na imagem, a recta é tangente à curva e as semirectas são semitangentes em x=2.
A construção no Geogebra abre boas perspectivas de exploração na sala de aula. A questão da continuidade de f em x=2 pode, no entanto, colocar um obstáculo na construção se considerarmos cada ramo individualmente. O ponto de tangência está inserido no gráfico de f, caso consideremos uma segunda função o ponto desaparece (assim como a tangente...) para valores de x à direita de dois. A questão ultrapassa-se recorrendo ao comando SE...
SE[x menor 2, exp. analítica 1, expressão analítica 2]
sendo que a "expressão analítica 2" diz respeito ao ramo cujos valores de x maiores ou igual a 2.


março 15, 2010

Matemática B 12º Ano , Exame Nacional 2009
Preparação da composição, recorrendo ao Geogebra


março 14, 2010


março 13, 2010

LIVROS
MATEMÁTICA
LUDUS
ALMEDINA





Destaque-se o dinamismo da Associação Ludus.
Publicações.
Encontros mensais na Fábrica Braço de Prata.
Curiosidade: a autora do livro "A Matemática das eleições", Carla Cardoso é setubalense.
(Não tem a ver com bairrismo, mas com o facto de, nos noticiários e jornais, Setúbal aparecer quase sempre associada a aspectos negativos)


março 12, 2010


B.A.
corre em pista própria.
Na aula (+prática) resolve os exercícios propostos pelo professor e outros tantos da sua iniciativa, enquanto os propostos são resolvidos no quadro e as dúvidas esclarecidas.
Parece alheado da realidade circundante.
Parece.
Quando algo lhe suscita
dúvida ou
curiosidade
sai da sua esfera e intervém.
Objectivo,
directo,
claro
e elegante no raciocínio,
depois regressa à sua pista...
Nos momentos teóricos, não há definição,
corolário
ou teorema que lhe escape. Escreve-os no caderno, mesmo sabendo que estão no manual, naquela página aberta à sua frente e por sua inciativa e que, provavelmente, a matéria dada naquela aula será colocada no moodle. Escreve-os e mastiga-os (certamente) consciente da sua importância. É neles que tudo se alicerça e ele sabe disso!

março 11, 2010

UM mapa democrático

março 08, 2010

"olha, é quase igual à ficha de preparação"
"vou safar-me"
...
"puxadinho"
"não sei fazer a 2, nem a 5"
"não consigo ver o gráfico, pode-me ajudar na window..."
"o stor não deu essa matéria na casio...só na texas, assim não dá"
O pessoal está, neste momento, a fazer teste.
Matemática B 12º
Tentam safar-se a todo o custo mas a marcação é cerrada!
A questão da casio foi uma tentativa oportunista de agitar o ambiente. Vã tentativa.
Exijo silêncio.
Ameaço meia dúzia com novo teste em caso de batota.
A malta procura manobras de diversão.
Chamam-me de um lado para permitir uma folga ao pessoal do outro lado. Esperam retribuição. Mantenho-me em pé. Tento controlar os olhares, os gestos,...
Faltam 20 minutos para a saída.
A malta põe a mão na testa, faz cliques com a caneta. Agitação.
"o stor cada vez que nos responde escreve no computador..."
Não sabem o que escrevo, nem a motivo da escrita. Olho e escrevo. Respondo e escrevo.
A maioria já fez o que sabe. Alguns fizeram-no logo nos cinco primeiros minutos.
Desespera por pescar algo que não fez, nem sabe fazer.
"stor pode vir aqui?"
Mantenho-me à distância, em pé. Esclareço o mínimo ou não esclareço nada. Evito diálogos.
"Stor se deixar assim conta alguma coisa?"
"Explique lá como é que se faz..."
Este pessoal do tec desposto não se empenha o suficiente nas aulas ...
"Expliquei na aula"
"Foi feito na aula e foram esclarecidas as dúvidas, a quem as tinha..."
Toca para a saída
"Despacha-te tenho fome"
"Espera falta-me uma alínea"
"O que é para fazer na 3d, o que é que o stor quer?"
"Não percebo nada disto" (diz ao entregar)
"Olha levantou-se um, o outro foi logo a seguir...hehehe"
"Nos exames costumam sair logaritmos??"
...
Sobram quatro
três...

março 04, 2010

A função f tem domínio , tal como a função g.
y=2x-1 é a equação de uma assimptota ao gráfico de f.
Sabe-se que:
Mostra que o gráfico de g admite uma assimptota horizontal e escreve a sua equação


Casa das Histórias - Paula Rego - Cascais

março 01, 2010

f(x) e f(kx)


A parábola p de vértice V(4,-6) representa graficamente uma função g
Quais as coordenadas do vértice da parábola que representa a função definida por g(4.x)?