junho 29, 2011

junho 28, 2011


Não é necessário recorrer a um processo algébrico...
Um aluno que saiba manipular a calculadora e tenha umas noções básicas...
(1ªFase, 2011)

junho 24, 2011

1927-2011
As Asas do Desejo (Wim Wenders)
e...COLOMBO...
:(
Peter Falk

junho 23, 2011

junho 19, 2011

Rodrigo Amado 4eto


Póker? Bluff?
Rangel na Educação?
Para constituir um governo é necessário colocar a questão num patamar de jogo de azar?
E se Rangel tem dito SIM? (quem sabe se não o fez, entrando no bluff desmacarando-o...)
Existe uma ideia de política educativa?
Ou é irrelevante?
Mais do que Crato são as suas ideias, o seu modelo, a sua perspectiva,...que estão no ME.
Escolheu-se um caminho, mas parece que se poderia seguir por outro.
Este é um jogo pequenino, à nossa dimensão.
Quanto ao jogo "monopólio-global" cabe-nos o papel de observadores acorrentados...
Até quando a submissão?
e que alternativas?


junho 18, 2011

Como se conjugará Crato com os Sir Humphrey's ??

junho 17, 2011

CRATO
dia zero

junho 13, 2011

Manchete-disparate
Dois testes por período com duração de 90minutos ou quatro com metade da duração.
Na primeira hipótese um dia "mau" corresponde a 50% da avaliação, contra 25% do segundo modelo.
Num modelo que incorpora os Testes Intermédios pode adoptar-se um sistema misto, no qual a coexistência se encaixa perfeitamente.
O problema maior tem-se verificado no secundário ao nível das datas em que se realizam e sobretudo pela proximidade entre testes intermédios de diferentes disciplinas (em cerca de oito dias, no 11º, os alunos tiveram testes de Fisico-Química, Biologia e Matemática). Não se coloca a questão da quantidade, mas sim a calendarização das provas.
Tendo lido apenas a versão on-line, sou particularmente crítico da manchete, parecendo-me que o(s) decisor(es) da mesma não terão feito o número suficiente de testes para o exercício de jornalista num jornal supostamente de referencia.

junho 11, 2011

junho 08, 2011



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