"Cinq heures de violences au Quartier Latin. La Sorbonne fermée." (Titre de France-Soir le samedi 4 mai, 1968)

"573 étudiants interpellés. 26 arrestations maintenues. Nombreux blessés du côté des manifestants. 83 du côté des policiers." (Bilan communiqué par la Péfecture de police aux journaux. 1968)

"Nous ne sommes pas des enragés. Ce terme tendrait à prouver que nos motivations sont simplement d'ordre passionnel. Ni des révolutionnaires, car nous n'avons pas un programme d'action défini. Le terme qui conviendrait sans doute le mieux, c'est celui de révoltés. Oui, nous sommes en révolte. Oui, nous en avons marre." (Cohn-Bendit, 4 mai, 1968)

"Fait sans précédent, la Faculté de Nanterre fermée pour une durée indéterminée" (Les journaux du 3 Mai, 1968)"Ces faux révolutionnaires doivent être énergiquement désmasqués, car, objectivement, ils servent les intérêts du pouvoir gaulliste. Il faut combatre et isoler complétement les groupuscules gauchistes qui cherchent à nuire au mouvement démocratique en se couvrant de la phraséologie révolutionnaire" (L´Humanité, 3 Mai 1968)

+Coisas interessantes...AQUI

Fotografias do Campeonato concelhio de jogos Matemáticos. Setúbal 2008

OURI e HEX

VITÓRRRRRRRRRRRIA...!!!!

Problemas de comunicação e a árvore seca

Sabe-se que:

1) o peso de 3 maçãs e duas laranjas é 255 gr;

2) o peso de 2 maçãs e de 3 laranjas é 285 gr;

3) Todas as maçãs pesam o mesmo, e todas as laranjas pesam o mesmo.

QUAL É O PESO DE UMA LARANJA E DE UMA MAÇÃ JUNTAS?

(Agenda APM, 2007/08)

Sugestão para professores: Creio que equacionar o problema e resolver o sistema é o caminho mais óbvio, à partida...No entanto, atendendo ao que é pedido, não necessitamos de saber qual o peso de cada peça de fruta, mas sim o peso conjunto de uma maçã e de uma laranja, podemos optar por uma resolução mais simples e menos formal, que não exige conhecimentos de sistemas de equações. Assim o problema pode ser dado aos alunos do 7º e do 8ºano...:)

O código secreto de um grupo de alunos é um número de três algarismos distintos e diferentes de zero. Descobre o código com as seguintes informações:
123 Nenhum algarismo é correcto;
456 Um só algarismo correcto na posição certa;
612 Um só algarismo correcto, mas na posição errada;
547 Um só algarismo correcto, mas na posição errada;
843 Um algarismo correcto na posição certa.

(Agenda da APM -2007/08)

[ABCD], [JEAG] e [BMFE] são quadrados.

M é o ponto médio de [AB]

» Qual a relação entre as áreas de [ABCD] e [JEAG]?

» Qual é o ponto de [AD] equidistante de [JE]?

» Determina o centro da circunferência que contém os pontos H,J e E.

» Qual a relação entre os perímetros de [ABCD] e [JEAG]?

Na figura abaixo, o vértice A do quadrado de 7 cm coincide com o centro do de 5 cm e a intersecção B divide o lado do quadrado menor na proporção 1:4.
Qual medida da área sombreada entre os quadrados? (Martin Gardner)Sugestão: Raciocinar em termos de decomposição de figuras...

Destes quadrados, quatro pertencem à mesma família. QUAL É O INTRUSO?

Novidade!
Banco de Itens para os três ciclos do Básico e para o Secundário.
Enche a tua mochila...aqui!

OURI + aqui: ludicum

O OURI, sendo um jogo muito simples alia a capacidade de aceitar e seguir uma regra, o desenvolvimento da memória, a agilidade de raciocínio, o gosto pelo desafio e a construção de estratégias pessoais, a par de um enorme prazer que este tipo de jogos proporcionam, constituindo assim um importante factor de crescimento emocional e social.
Assim, este projecto visa despertar o interesse e fomentar o gosto do aluno para a Matemática, bem como desenvolver capacidades, em contextos lúdicos.

Geogebra

... é o que está a dar!

Beco dos Mártires da Pátria

Troino - Setúbal

:)

A professora Fernanda Ledesma (E. S. D.João II - Setúbal) foi seleccionada para representar Portugal na 5ª Edição da Conferência Europeia dos Professores Inovadores a realizar em Zagreb, na Croácia que terá lugar de 6 a 8 de Março de 2008.

Luz, cor e forma no Alentejo