Diogo, tímido e preguiçoso, voluntário à força, foi ao quadro e começou por escrever x ao quadrado+….
…Reacção imediata de alguns colegas…
Corrigiu o que tinha escrito para x * 2+20 …
Pausa
Hesitação
Empurrãozinho…x*2+20<50
Equivalente 2x menor q 50-20
Equivalente 2x menor q 30 Equivalente
Equivalente x menor que 2/30
tumulto... apagado rapidamente...
Retomou…x menor q 30/2 Equivalente
Equivalente x menor 15......................ufffff
Ok, agora falta a resposta…!
Joana: "Isso é canja…"
Cuidado com o excesso de confiança, vais enganar-te!
Vou, vou,…]-infinito, 15[ (Joana no quadro)
Bom, -100 pertence ao intervalo, não pertence?
Sim
O que é que x representa?
(Nuno) representa a linha...
(outros alunos) a medida do lado…
Pode tomar o valor -100?
Pois..., nepes!
Então…!?
]0,15[ sem dúvida…
(Luana) o número um pertence a esse intervalo, mas com essas dimensões não é possível desenhar o triângulo…
Agitação…
Impaciência generalizada (bolas nunca mais acaba…, há sempre mais qq coisa…)
(Luana) [10,15[…
Não percebi…
Não percebi…
…
Porque 10, Luana?
Porque é metade da medida da base…
…
(Luana) Isto assim dá gozo…
Olhares aflitos, braços no ar…
Ainda não percebi…
Eu, já!
Eu, não!
Ah, já…!...ok!
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