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Ao virar da esquina uma fachada com...

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1988

Há 25 anos, a 25 de Agosto, Ornette! num dia de incêndio no Chiado.  

museus

COSMOS

"Não há nada mais perigoso do que um adulto no poder com com iliteracia científica"

Neil de Grasse Tyson

Outro problema consiste num adulto cientificamente literato, o qual não é garantia de um exercício do poder de forma isenta de perigos.

The Daily Show: 02/27/12 Recap

COSMOS

A genial série de Carl Sagan (1934-1996) está de volta na Primavera de 2014.

Previstos 13 episódios cada um com a duração de 60 minutos.

O astrofísico Neil deGrasse Tyson e a última companheira de Sagan, Ann Druyan, estão na primeira linha do projecto. A expectativa é elevadíssima. 

CURIOSIDADE

Official Trailer | COSMOS | FOX BROADCASTING

RIP

UTR

Brincar aos pobrezinhos

O escritor Mário de Carvalho vai mais longe na análise tipo de frases: "Eles não têm culpa. Foram criados assim. O circuito é apertadinho. A prima não sei quê, a tia não sei quantos: chazinhos, passeatas, garraiadas, às vezes ópera para ostentar vestuário e jóias De resto, educação nicles. Dizem 'piqueno' e tratam grosseiramente as pessoas por você. Deplorável miséria mental. Talvez precisassem de umas expropriaçõezinhas para aprender alguma coisa."

Com Kátia Catulo e Nuno Ramos de Almeida (i online)

:)

s/t

Projecto DELFOS

http://dererummundi.blogspot.pt/
http://www.uc.pt/fctuc/dmat/delfos

APM- petição

http://peticaopublica.com/pview.aspx?pi=RevogPMEB2007).

Desfibrilhadores...

...era bom que algumas Direcções de Escola tivessem um!

Feridas e ácido...ou terror psicológico...ou...

O Ministério da Educação prolongou por mais 24 horas o prazo para as escolas referenciarem os professores com horário zero. O prazo terminava esta segunda-feira, mas depois de as escolas terem sido surpreendidas com a redução do número de turmas e de cursos profissionais, têm agora de refazer todo o trabalho dos últimos 15 dias. 

GAVE RIP

Diário da República, 1.ª série — N.º 142 — 25 de julho de 2013

IAVE

Exame 9ºano Matemática...

Público on-line

No relatório, o Gave refere que, de um modo geral, na Matemática, os alunos manifestaram dificuldades na resolução de problemas que envolviam a leitura e interpretação de um texto, o raciocínio matemático e a capacidade de abstracção.

“Sugere-se o desenvolvimento de trabalho que permita a resolução de problemas que exijam a mobilização de vários conceitos e propriedades e a resolução de problemas que permitam desenvolver o raciocínio matemático e a capacidade de abstracção”, acrescenta o documento.

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Não há nenhuma novidade.

É um problema antigo que tende a agravar-se com turmas de 30 alunos, com a degradação das condições de vida das famílias (a necessidade de implementar um Projecto PERA remete-nos para uma sociedade doente e uma democracia frágil) e com as constantes mudanças de programas entre outros aspectos igualmente relevantes.  

Está socialmente enraizada a ideia de que as dificuldades em Matemática se resolvem com cargas massivas de manipulação algébrica, ignorando por completo, o terreno conceptual que sustenta o edifício. É o jogo da corda sem equidade, com alguns professores a puxar de uma lado... 

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Fazer mais com menos é sempre teoricamente possível, mas na retórica oficial tal significa, única e exclusivamente, que "os critérios financeiros prevalecem sobre os pedagógicos". 

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Após junho laboralmente quente, em julho serve-se a vendetta? Fria.

Tomem lá indefinição.

Tomem lá atraso, deliberado? 

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2ªfase

Quanto encaixa o Estado com as inscrições para a 2ª fase dos exames nacionais?
...

Exames

"Número de vagas no Ensino Superior desce pelo terceiro ano consecutivo"

"Razia nas notas dos exames do Secundário"

No creo en brujas, pero que las hay, las hay (LBunuel)

Informação

 

www.dmat.uevora.pt

Évora

Universidade

Colégio Verney

Ellery Eskelin w/ Andrea Parkins & Jim Black

Ellery Eskelin & Rami Eskelin