A questão 1.2 devia, na minha opinião, ter outro enunciado. Evitava-se a atribuíçao de 40% (4*10%) da cotação ao desnvolvimento de casos notáveis da multiplicação. A componente técnica tem um peso excessivo na cotação. Creio que seria mais importante, num primeiro TIM do Secundário uma valorização dos conceitos e das ideias. A alínea 1.2 passava, por exemplo, a ter o seguinte enunciado: " Verifica, recorrendo a processos analíticos, se o ponto médio de [CD] pertence à mediatriz de [AD]" O conceito de (equi)distância, ou seja o essencial, está presente.
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